为全面落实“以本为本”教育理念，切实保障和提升学校教育教学质量，12月1日至8日，AC米兰官方网站教务处精心组织校督评专家组，依据前期各学院自评打分情况，对全校20个学院开展了2024-2025学年本科教学工作现场考查与评价，全面梳理教学成果，精准查找问题不足，为学校教育高质量发展谋篇布局。

在考查过程中，各学院分管教学领导对本单位本科教学工作进行了全面且深入的总结与汇报。随后，专家组通过细致查阅教学材料、开展现场访谈等多种方式，从专业建设、师资队伍、培养过程、教学管理、培养质量、质量保障等六大维度，对各学院本科教学工作展开了全方位、多层次的评估，力求全面、客观、公正的反映各学院教学真实状况。

从考查总体结果来看，各学院均非常重视本科教学工作，专业培养目标比较清晰，定位比较准确。在专业建设领域，积极优化结构布局、加强内涵建设；课程建设方面，成功构建课程体系，持续更新教学内容，着力丰富课程资源；师资队伍建设上，通过广泛引进人才与精心培养，有效提升教师素养与能力，同时建立完善激励机制；教学研究工作中，鼓励教师积极探索创新教学模式与方法，相关成果推动教学改革进程；坚持以学生为中心，密切关注学生的全面发展与个性化成长需求，积极开展丰富多彩的活动，并为学生提供细致的学业指导与职业规划建议等。

现场考查中也发现一些亟待解决的问题和不足。如个别专业生师比过高，导致教师教学负担较重；专业教材选用更新速度较慢，难以满足教学发展的需求；教学名师和教学团队的培育组织程度不高，缺乏具有引领作用的优秀教学团队；校企共建教学案例较少，教学内容与实际应用结合不够紧密；对教学环节中暴露出的问题整改落实不到位，存在整改不及时、不彻底的现象；教学文件、教学档案管理不够规范，影响了教学工作的系统性和连续性；基层教学组织对教研活动不够重视，教研活动形式单一、效果不佳；期末考试分数占比过高，对过程性考核重视程度不够，不利于全面、客观的评价学生的学习成果等。

针对考查中发现的问题，专家们积极建言献策，为学院本科教学评价工作提出了宝贵的意见和建议。

此次本科教学评价现场考查工作，既是对学校过去一段时间本科教学工作的一次全面检验，也是学校未来教育教学改革与发展的重要契机。下一步，学校将依据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2026年）》等文件精神，进一步修订评价指标，完善本科教学评价体系。通过持续改进，不断加强学校内涵建设，提高人才培养质量，推动学校在高质量发展的道路上迈出更加坚实的步伐，为培养更多高素质创新型人才贡献力量。